Гдз русский язык 4 класс канакина горецкий 1

ГДЗ по Русскому языку 4 класс Канакина, Горецкий

Все богатства русского 3 пейзажа В полное владенье нам даны: Вьюжных зим серебряная пряжа, Кружева зелёные весны. Все богатства русск[ого] Р.

  • УМК Русский язык 4 класс Канакина?
  • 8 класс ладыженская 8 класс гдз;
  • Рекомендуемые решебники?
  • Лучшее ГДЗ по Русскому языку 4 класс Канакина, Горецкий.
  • Лучшие учителя.
  • Упражнение 214 — Русский язык 4 класс (Канакина, Горецкий) Часть 1.
  • Выберите номер:;

Звёзды, как вербочки, распухают в прозрачных обл.. Из-под ног с треск.. Что в нём привлекло ваше внимание? Звёзды, как вербочки, распухают в прозрачн[ых] П. На воде дрожит золат[ая] И. Из-под ног с треском вылетают кузнечики-трескунчики — на красн[ых] П. В, лесах, глухих, живут, сосновых, глухари; эти, кормятся, большие, хвоей, и, красивые, сосен, смолистой2, молоденьких, птицы; умные, берегут, редкостных, охотники, и, красотою, их, силой, любуются, птиц.

В глухих сосновых лесах живут глухари. Эти большие и красивые птицы кормятся смолистой хвоей молоденьких сосен.

Умные охотники берегут редкостных птиц, любуются их силой и красотой. Имена прилагательные в форме творительного падежа множественного числа имеют окончания -ым и -им. Весна наступила в этом году ранн яя , дружн ая. Побежали по деревенск им улицам бурлив ые , коричнев ые ручейки. В огромн ых лужах воды отразилось голуб ое небо с плывущими по нему бел ыми облаками.

С крыш посыпались звонк ие капли. Укажите над именами прилагательными падеж. Белый, как снег, с блестящ Какой вы её представили? С чем сравнивается оперение лебедя? Костя принёс в класс пучок тонких прутиков багульника и поставил в банку с водой.

Каждый день Костя менял воду. Они покрылись маленькими светло-лиловыми цветами, похожими на фиалки. Из набухших почек-узелков прорезались листья, светло-зелёные, ложечкой.

А за окном ещё поблёскивали кристаллики уходящего последнего снега. Ребята толпились у окна. Старались уловить тонкий сладкий аромат. Спрашивали, что за растение и почему оно цветёт. Все подумали, что Костя волшебник. Докажите, что это предложение сложное. Назовите его грамматические основы. В лазури 3 розовое облако блестит, А в тучах серых тучка жёлтая 3 дрожит. Выпишите из предложения словосочетания, состоящие из имени прилагательного и имени существительного. В лазури розовое облако блестит , А в тучах серых тучка жёлтая дрожит.

Запишите эти имена прилагательные вместе с подходящими по смыслу именами существительными. Докажите, что задание выполнено верно. По г о р о дскому т е л е фону, около ж е л е знод о рожного в о кзала, зимним п е йзажем, на б е р е гу Балтийского моря, с т я жёлым б а г а жом, с раннего утра до позднего веч е ра, за книжным м а г а зином, об инт е ресном пут е шеств и и, по ш и рокому ш о ссе, в купейном в а гоне.

Пирамиды донесли до наших дней память о замечательн Много интересн[ых] открытий сделали учёные на древн[ей] египетск[ой] земле. Самым больш[им] чудом Египта были пирамиды - удивительн[ые] искусственн[ые] горы - гробницы древн[их] египетск[их] царей. Эти величественн[ые] горы отличались необычайн[ыми] размерами, правильн[ой] формой и строгостью очертаний. Пирамиды донесли до наших дней память о замечательн[ых] строителях Древн[его] Египта, о высок[ом] инженерн[ом] исскустве египтян.

В искусстве — сущ. Докажите, что вы правильно их записали. Сказка о цар[е] П. Сказка про храбр[ого] Р. Зайца - длинн[ые] И. Из, позёмки , серебряный, и, на, нём, свил, белогривую, ветерок, в, тайгу, шнурок, привёл, пургу!

Подчеркните грамматическую основу предложения. Из позёмки ветерок свил серебряный шнурок и привёл на нём в тайгу белогривую пургу. Художник ч а сто вспоминал то солне чн ое февральское 3 утро, когда возник замысел картины.

Какие из них являются эпитетами? Грабарь солнечным февральским утром. Спишите предложение, в котором даётся описание февральского утра. Расскажите, какое впечатление произвела на вас эта картина. Каким вы увидели зимний пейзаж? На картине очень ярко, совсем не по-зимнему, светит солнце. Небо невероятно пронзительного голубого цвета, лазурного. Снег не белый, а голубой, так как отражает голубизну неба.

На переднем плане белая берёза купается в лучах солнца. На картине изображён зимний пейзаж, но чувствуется, что скоро весна, ведь февраль последний зимний месяц. В чём различие в лексическом значении имён существительных и имён прилагательных? В чём сходство и различие в формах изменения имён существительных и имён прилагательных? Как определить род, число и падеж имён прилагательных в предложении? Имя существительное - это часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопрос кто?

Имя прилагательное — это часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопрос какой? В предложении имя прилагательное связано по смыслу с именем существительным. Сходство в формах изменения имён существительных и имён прилагательных: Различие в формах изменения имён существительных и имён прилагательных: Имя прилагательное всегда стоит в том же роде, числе и падеже, в каком стоит имя существительное, к которому оно относится.

По синему по какому? Составьте и запишите словосочетания в данных формах. Придумайте к нему название. Запишите заголовок и составленный текст. Берёзовой роще, о берёзовой роще. Раннего утра, ранним утром. Весенним гостям, весенних гостей.

Белоносым грачем, белоносого грача. Весенним ранним утром в березовую рощу возвращались весенние гости. Они возвращались в давно знакомые им места. Роща за то время, как их не было изменилась Осенью грачи покинули березовую долину, но весной снова вернулись в прекрасные места. Ах, как было хорошо на вольном воздухе, под ясным небом, где трепетали жаворонки, откуда сыпался серебряный бисер их звонких голосов!

Разберите любое имя прилагательное как часть речи. Ах, как было хорошо на вольном П. Зелёные листики — и нет зимы. Идём раздольем чистеньким — и я, и ты, и мы. Почему автор именно так расположил стихотворные строки? Называют ли они конкретное лицо? А на кого могут указывать? Он в самом омуте живёт, хозяин глубины. Имеет он огромный рот, а глазки 1 чуть видны. Она, как змейка 1 , в траве мелькает, хвостом виляет.

Хвост оборвёт — другой наживёт. Вы знаете, а сочинить письмо не так-то просто. Эй, товарищ, вы откуда? Где ты, лётчик, побывал? Что ты, лётчик, повидал? Синий-синий василёк, ты любимый мой цветок! А много ль рассветов ты встретил в лесу?

Какой частью речи выражено подлежащее? А много ль рассветов ты мест. Какие личные местоимения и в каком числе изменяются по родам? Местоимения различаются по лицам и числам; местоимения 3-го лица во множественном числе различаются по родам. Петя и слова Вот с какими он словами Прибежал однажды к маме: В скобках даны грамматические признаки местоимений.

ГДЗ по Русскому Языку 4 класс Канакина, Горецкий

Назовите по ним местоимения. Злой тоской удручена, к муравью ползёт 3-е л. Бабушка, ты тоже маленькой была? Вы со мной знакомы близко. Я - приветливая киска. Перемыли мы посуду, навели порядок всюду. Злой тоской удручена, к муравью ползёт она. Вместо какого имени существительного употреблено в предложении местоимение она? Я слушаю мелодию дождя. Она однообразна и прекрасна. Снег теперь уже не тот — потемнел Весна идёт сторонкой, да где ж сама Знать, солнышко утомлено, за горы прячется Снег теперь уже не тот — потемнел он в поле.

Весна идёт сторонкой, да где ж сама она? Знать, солнышко утомлено, за горы прячется оно. Объясните, как найти в предложениях местоимения. К о л о кольчик г о лубой Поклонился нам с т о бой. К о л о кольчики-цветы Очень вежливы Я сижу на речке, ловлю пескарей. Стрекоза повела глазищами и смотрит на меня. Вдруг сорвалась стрекоза, скользнула надо мной. Послышался какой-то щелчок, и на мне оказалось блестящее комариное крылышко.

Это стрекоза комара на лету сцапала. Заметили, что вы задавали падежные вопросы? Определите падеж местоимения я в каждом предложении. В скобках укажите падеж местоимений. Я сижу на речке , ловлю пескарей. В каких падежах формы изменения личных местоимений 1-го и 2-го лица одинаковы? Формы изменения личных местоимений 1-го и 2-го лица одинаковы в родительном и винительном падежах. Объясните, как определить их лицо и число. Чтобы узнать лицо и число личных местоимений, которые употреблены в косвенных падежах, надо поставить местоимение в начальную форму.

Гвоздик 1 , гвоздик из металла, Кем на свет сооружён? Чья рука тебя сковала, Для чего ты заострён? Полагаю, Ты не можешь дать ответ; За тебя я размышляю, Занимательный предмет!.. А приходилось ли вам размышлять о каком-либо предмете или явлении? А как определить лицо, число и падеж выделенного местоимения? Разговор лягушек — Кума, Ты к нам? К воде скачу, Ловить хочу. Составьте и запишите словосочетания, состоящие из глагола и любого из данных местоимений в нужной падежной форме.

Спросил у тебя Р. Как-то летом с Васей случилось необычное происшествие. Вася не испугался, а стал ждать, что дальше будет. Вдруг смотрит, в корабле открылся люк, выдвинулся трап и по нему кто-то спускается. Тут бы ему убежать, но Вася был смелым мальчиком и решил дождаться, когда пришелец к нему подойдёт. Пришелец подошёл к Васе, посмотрел на него и спросил на понятном мальчику языке:. Рассмотрите таблицу склонения личных местоимений 3-го лица.

Чётко произнесите падежные формы каждого личного местоимения. Определите начальную форму местоимений в каждой паре словосочетаний. Просить его — просить за него. Послать ей — послать к ней. Играть ими — играть с ними. Поставьте вопрос от главного слова к зависимому. Укажите падеж местоимений, подчеркните предлог и букву н в местоимениях.

Всё началось с ветки. Женя 3 сломил её с дерева просто так. Не успел он отойти, как его окружили ребята. Долго мальчики спорили, как поступить. Решили они Женю на первый раз простить. Он не заплакал, но ему было стыдно. А как вы поступили бы на месте ребят? Можно ли исправить то, что сделал Женя? Выделите в нём три части.

Запишите заголовок и текст. Каждую часть пишите с красной строки. Определите лицо, число и падеж местоимений. Женя сломил её 3-е л. Не успел он 3-е л. Решили они 3-е л.

Ответы на задания учебника русского языка 4 класс

ГДЗ (решебник) по русскому языку 4 класс Канакина, Горецкий часть 1, часть 2. Канакина, Горецкий. «Просвещение» год; Часть 1,2. К годам. ГДЗ 4 класс, Русский язык, Канакина В.П., Рабочая тетрадь, 2 часть · ГДЗ 4 класс, Русский язык, Канакина В.П., Горецкий В.Г., Учебник, 1 часть.

Женю на первый раз простить. Он не заплакал, но ему 3-е л. Его, вам, нами, мне, её. Замените имена существительные в каждом словосочетании личным местоимением в той же форме.

  • Гдз по русскому языку 4 класс канакина горецкий 1 часть ответы скачать.
  • ГДЗ по русскому языку 4 класс Канакина, Горецкий упражнение!
  • Страница 1 Русский язык 4 класс Канакина и Горецкий - ГДЗ.
  • готовые домашняя задание по алгебре 9 класс?
  • Упражнение 263;

Беспокоился об отце, одержал победу 3 , увидел с Рядом с каждым именем существительным запишите в скобках местоимение, которым можно заменить это имя существительное. Беспокоился об отце П. Ёжика знают все, все ёжика любят. Знаменит ёжик своими к.. У павлина великолепное оп.. А когда павлин распускает свой хвост, пер..

Кто произносит эти слова и к кому они обращены? Какое имя существительное и какие местоимения пропущены? Вы будете лететь, а я ехать. Нужно только, чтобы вы не крякали, а я не квакала, и всё будет превосходно. Когда я ем, Корень учения горек, Не бойся работы, пусть она тебя боится. Расскажите о любом из них: Тебя — это местоимение, начальная форма ты, местоимение тебя употреблено в форме 2-го лица, в единственном числе, в винительном падеже.

Я - местоимение, начальная форма я, местоимение я употреблено в форме 1-го лица, в единственном числе, в именительном падеже. Она - местоимение, начальная форма она, местоимение она употреблено в форме 3-го лица, в единственном числе, женский род, в именительном падеже.

Его - местоимение, начальная форма он, местоимение его употреблено в форме 3-го лица, в единственном числе, средний род, в родительном падеже. Ты за ней, а она от т.. Какой звук обозначен буквой г? М е ня часто ждут-дожидаются, а приду - от м е ня укрываются. В н е го воздух надувают и ногой е го пинают. Его избрали председателем собрания, но он отказался. Лосята увидели в лесу стог сена 4. Они подошли к нему и стали его есть. Их охранял старый лось. Она ловко прыгнула на ветку, и с неё посыпался снег.

Отредактируйте предложения, постройте их правильно и запишите. Лосята увидели в лесу стог сена. Они подошли к стогу и стали его есть. Я с бабушкой своею Дружу давным-давно. Она 3 во всех затеях Со мною заодно. Я с ней 3 не знаю скуки, И всё мне мило в ней. Но бабушкины руки Люблю всего сильней. Вспомните о весеннем и добром празднике мам, бабушек, подружек, дорогих для вас женщин.

Как вы их поздравите? Солнце приходит на смену суровым зимним вьюгам. В этот светлый праздник я желаю всем мамам теплоты, ясного теплого солнца, любви и мира в ваших домах, радости, успехов в работе!

Дорогие наши, мы любим вас! Утром Витя увидел на столе огромный букет мимозы. Веточки были такие хрупкие, такие жёлтые и свежие, как первый тёплый день! Цветы подарил маме папа. Витя поздравил маму открыткой. Мама поблагодарила сына и предложила подарить несколько веточек мимозы Лене Поповой.

Витя взял три веточки мимозы и пошёл в школу. У школы он встретил Лену и подарил ей цветы. Девочка стала благодарить Витю, но тот убежал. Никто из мальчиков в классе ничего в этот день не подарил девочкам. Только перед Леной лежали нежные веточки мимозы.

В этот день Лена Попова несла домой три веточки мимозы. Ей казалось, что в них отражается солнце, что они такие красивые, такие особенные.

Это ведь были первые мимозы в её жизни. В цветах отразилось солнце. Если друг твой в словесном споре Мог обиду тебе нанести, Это горько, но это не горе, Ты потом ему всё же прости.

В жизни всякое может случиться. И, коль дружба в вас крепка, Из-за глупого пустяка Ты не дай ей зазря разбиться.

Найдите и подчеркните личные местоимения. Укажите над каждым из них лицо. В скобках запишите, какое имя существительное оно заменяет. Если друг твой в словесном споре Мог обиду тебе 2-е лицо нанести, Это горько, но это не горе, Ты 2-е лицо потом ему 3-е лицо всё же прости.

И, коль дружба в вас 2-е лицо крепка, Из-за глупого пустяка Ты 2-е лицо не дай ей 3-лицо зазря разбиться. Местоимение 3-го лица, женского рода в дательном падеже, в единственном числе: Местоимение ей заменяет имя существительное дружбе. Прочитайте предложения из басен И. Спишите, вставляя в предложения пропущенные местоимения.

Когда в товарищах согласья нет, На лад Бедняжка в ней и рвался, и метался, А Голубь молодой над ним же издевался. Когда в товарищах согласья нет, На лад их дело не пойдет, И выйдет из него не дело, только мука.

Да работала ль ты в лето? Звенеть сосульки перестали, У крыш застыли бахромой. Холодным светом заблистали, Заледенели, как зимой. Объясните, по каким признакам вы их определили. Мяукать , радоваться, бежать, идти , грустить, работать , спросить , ехать , рассказывать , думать , лететь , жужжать , размышлять , строить , говорить , рисовать.

Я коня водой пою, песню солнышку пою 3. Козловский Он купил ириску, решил её не есть. Но как не съесть ириску, когда ириска есть? Какие из них являются омонимами? Каким членом предложения является глагол? Я коня водой пою , песню солнышку пою. Пою - глагол, отвечает на вопрос что делаю? Запишите несколько предложений из составленного текста. Он бежит вместе со своей собакой за корабликом по снегу.

Малыш увидел первые цветы и тянется к ним. Мама ему объясняет , что это подснежники. Другой мальчик пытается последний раз покататься на лыжах, пока весь снег не растаял. По каким признакам вы различили эти части речи? Зависело б от мыла сущ. Однажды кот подкрался к попугаю сущ. Медведь в бору, не зная правил сущ. Ты свети, свети , светило сущ. Кто без кисти и белил сущ. Блестели чёрные ветки, шуршал, сползая с крыш, мокрый снег, и весело шумел за околицей сырой лес.

Весна шла по полям, как молодая хозяйка. Стоило ей только посмотреть на овраг, как в нём тотчас начинал булькать и переливаться ручей 1. Весна шла, и звон ручьёв с каждым её шагом становился громче. Какова в нём роль глаголов? Назовите глаголы, передающие звуки. Подчеркните в словах изученные орфограммы. Какую роль выполняют глаголы в пейзажных зарисовках грозы, молнии, грома, радуги? Сколько превосходных слов существует ед.

Летние грозы проходят мн. Молнии то с размаху бьют мн. Скоро кончится белая вьюга 1 , Потекут голубые ручьи. Все скворечники в сторону юга Навострили оконца свои. В силу древних обычаев здешних, Мы жилища готовим певцам.

Ответы по русскому языку 4 класс Канакина Горецкий:

За морями родные скворечни Обязательно снятся скворцам. Расскажите о выделенных глаголах по плану Укажите над каждым глаголом время буд. Потекут - употреблён в форме будущем времени, обозначает действие, которое будет происходить после момента речи, отвечает на вопрос что сделают? Навострили - употреблён в форме прошедшего времени, обозначает действие, которое произошло до момента речи, отвечает на вопрос что сделали?

Готовим - употреблён в настоящем времени, обозначает действие, которое происходит в момент речи, отвечает на вопрос что делаем? Ребёнок с мамой Приходилось ли вам убеждаться в правоте маминых слов? Читаю сказку, играл в шахматы, повторим правило, слушали радио. Читать сказку, играть в шахматы, повторить правило, слушать радио.

Кто поможет четверокласснику

У каких глаголов можно определить время? Задайте вопрос к каждому из этих глаголов. Читать сказку, что делать? Можно ли определить их время и число? Задайте вопрос к каждому глаголу. Лучше один раз что сделать? Легко друзей что сделать? Подчеркните глаголы в неопределённой форме. Выделите в них суффиксы -ть, -ти. Ударил гром дв е надц а ть раз И замер в ст о роне.

Природа отд а ла приказ Салютова ть весне. А со л нцу — вый ти из-за туч И в е селее гре ть! Расстояние в двести к.. Расстояние в двести числ. Каждый человек должен любить свою Родину.

В жизни всегда надо поступать по совести 3. Мы обязаны любить и уважать родных и близких нам людей. Нельзя неуважительно говорить о своих товарищах. Во время представления в театре нужно хранить молчание, чтобы зрители могли следить за ходом спектакля. Должен любить, надо поступать, обязаны любить и уважать, нельзя говорить, нужно хранить, могли следить.

Составьте несколько правил уличного движения. Употребите в предложениях глаголы в неопределённой форме, чтобы показать, что выраженные ими действия относятся к каждому человеку. Дорогу всегда нужно переходить н. Веять — развеять, таять — Зажечь — зажигать, решить — Зажечь — зажигать, решить — решать, бросить — бросать, обидеть — обижать, разгадать — разгадывать.

Перед суффиксом -ть у глаголов в неопределённой форме могут стоять глагольные суффиксы -е-, -и-, -а-, -я-, -ыва-, -ива-, -ова-, -ева-, -ну Выделите в глаголах суффиксы. Чтобы найти основу глагола, который стоит в неопределённой форме, нужно отбросить суффикс -ть или -ти. Назовите глаголы в неопределённой форме и вопросы к ним. От глаголов в неопределенной форме, отвечающих на вопрос что делать?

От глаголов в неопределенной форме, отвечающих на вопрос что сделать? Поставьте вопрос к каждому глаголу. Звонить, позвонить, повторять, повторить. Образуйте эти формы и запишите. Обозначьте в словах ударение. Звонить — звонит наст. Девочка надеть свитер 3 , б.. Бабушка надеть очки и стать читать г.. Главное в таком случае — не опускать рук и продолжать заниматься дополнительно. Результат появится при грамотном подходе к занятиям.

Обеспечить его сможет педагоги, владеющие методикой обучения в начальной школе. Нужно просто воспользоваться специальным учебным ресурсом, который они подготовили в помощь обучающимся. Проблема, которую испытывают даже самые внимательные и заботливые мамы и папы в том, что они хотят и пытаются помочь ребенку, но настоящей помощи ученик не получает. Родители уже не помнят, как выполнить разбор слова или предложения, какой орфограммой проверить вставленную букву, какие члены предложения называются однородными и т.

Они не знакомы с современными требованиями к оформлению заданий разного типа. Поэтому подсказки часто не исправляют, а добавляют недочетов и ошибок в работу, а ребенок уже с сомнением относится к участию взрослых в его занятиях.

Горецким, который вы нашли на нашем сайте. Ваш e-mail не будет опубликован. Домашняя работа Русский язык 4 класс Канакина В. Часть 1 Первый школьный рубеж Переход в 4 класс дети и родители переживают по-особенному.

Упражнение 267 - Русский язык 4 класс (Канакина, Горецкий) Часть 2

Серьезным испытанием становится для ребят и первая ВПР — Всероссийская проверочная работа. Звуко-буквенный разбор слова Памятка 3. Как подготовиться к изложению Памятка 4.

Как подготовиться к составлению повествовательного текста Памятка 5. Как подготовиться к составлению описательного текста Памятка 6. Как подготовиться к составлению текста-рассуждения Орфографический словарь Орфоэпический словарь Толковый словарь Словарь иностранных слов О том, как читать книги в форматах pdf , djvu - см. Астрономия Биология География Естествознание Иностр. ГДЗ по русскому языку. Студентам - и др.